有关教育的励志名言
1、志向是天才的幼苗,经过热爱劳动的双手培育,在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。
13、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
21、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
22、教育能开拓人的智力。
31、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
42、智力教育就是要扩大人的求知范围。
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1、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下,要与集体一起生活,要记住,是集体教育了你。
2、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
4、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
29、教育能开拓人的智力。
32、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
43、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。
51、智力教育就是要扩大人的求知范围。
1、志向和热爱是伟大行为的双翼。
3、人的理想志向往往和他的能力成正比。
7、真理掌握在少数人手里没错的,但是不要忽略存在就是合理的理论,除非你有很强大的决心改变世界,否则你要适应生活。
10、人所缺乏的不是才干而是志向,不是成功的能力而是勤劳的意志。
35、当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候,这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。
1、说谎话的人所得到的,就只是即使说了真话也没有人相信。
21、一个人如果能在心中充满对人类的博爱,行为遵循崇高的道德,永远围绕着真理的枢轴而转动,那么他虽在人间也就等于生活在天堂中了。
33、要是一个人的全部人格全部生活都奉献给一种道德追求,要是他拥有这样的力量,一切其他的人在这方面和这个人相比起来都显得渺小的时候,那我们在这个人的身上就看到崇高的善。
1、教育儿童通过周围世界的美,人的关系的美而看到的精神的高尚善良和诚实,并在此基础上在自己身上确立美的品质。
26、教育能开拓人的智力。
愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
40、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
74、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
1、道德活动既受政府长官支配,又受良心的制约。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
7、人在智慧上应当是明豁的,道德上应该是清白的,身体上应该是清洁的。
21、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
对人的爱是你道德的核心!
27、最高的道德就是不断地为人服务,为人类的爱而工作。
35、道德的最大秘密就是爱;
1、学校的理想是:不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。
愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
5、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
26、教育能开拓人的智力。
27、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
57、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。
58、每一个决心献身教育的人,应当容忍儿童的弱点。
1、儿童集体里的舆论力量,完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。
52、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
54、教育能开拓人的智力。
56、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
77、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
1、我们有无产阶级道德,我们应该发展它,巩固它,并且以这种无产阶级道德教育未来的一代。
8、教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理,加深自己的心理学知识,才能够成为教育工作的真正的能手。
10、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
——(前苏联)马卡连柯
——《陶行知文集·师范生第一变》
1、人的本质并不是单个人所固有的抽象物,实际上,它是一切社会关系的总和。
49、有勇气在自己生活中尝试解决人生新问题的人,正是那些使社会臻于伟大的人!
70、人不能孤独地生活,他需要社会。
为社会服务是很受人赞赏的道德理想。
80、道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,()就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。
愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
126、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
1、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。
11、只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。
愚蠢的人对社会来说是危险的,不管他们受过哪一级的教育。
42、教育能开拓人的智力。
43、教育的根是苦的,但其果实是甜的。
63、没有一种礼貌会在外表上叫人一眼就看出教养的不足,()正确的教育在于使外表上的彬彬有礼和人的高尚的教养同时表现出来。
1、读书是学习,摘抄是整理,写作是创造。
2、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
28、最重要的教育方法总是鼓励学生去实际行动。
43、你如果想要儿童变成顺从并守教条的人,你就会采取压服的教育方法;
45、即使是普通孩子,只要教育得法,也会成为不平凡的人。
——洛克23,因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚,所以我觉得斥责过多,尤其是盛怒呵斥,结果,差不多也是同样的不好。
1、“一劳永逸”的话,有是有的,而“一劳永逸”的事却极少…
10、劳动是人类存在的基础和手段,是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
12、只有人的劳动才是神圣的。
13、劳动是社会中每个人不可避免的义务。
26、在人的生活中最主要的是劳动训练。
没有劳动就不可能有正常的人的生活。
31、我们世界上最美好的东西,都是由劳动、由人的聪明的手创造出来的。