这才是教育的最高境界,看完深受震撼

这才是教育的最高境界,看完深受震撼!
一位纳粹集中营的幸存者,当上了美国一所中学的校长,每当一位新教师来到学校,他就会交给那位教师一封信,信中写道:“亲爱的老师,我亲眼看到人类不应该见到的情景:毒气室由学有专长的工程师建造;儿童被学识渊博的医生毒死;幼儿被训练有素的护士杀害。看到这一切,我怀疑:教育究竟是为了什么?我的请求是:请你帮助学生成长为有人性的人。只有使我们的孩子在成长为有人性的人的情况下,读写算的能力才有价值。”

这才是教育的最高境界,看完深受震撼

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《创造适合学生发展的教育》观后感

《创造适合学生发展的教育》观后感周二晚上,观看了教育大师冯恩洪的《创造适合学生的教育》讲座,有如沐春风之感。
冯老师认为,教师要为有差异的学生提供合适的教育。
面对个性差异的学生,创造适合学生的教育,给有差异的人提供有差异的、适合他们的教育,合适的比标准的更重要。
()我们面对的是许多个有差异的学生,为什么还要用无差异的教学方法去教育他们呢?
而适合学生的教育应该是一种和谐发展的教育。

尊重生命的句子

1、生命,只要你充分利用,它便是长久的。
3、在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。
只有尊重生命,生命才不会因一个人的离去而落泪,才会诞生出重于泰山般的伟大。
8、生命,那是自然会给人类去雕琢的宝石。
17、生命的高度无法丈量,却可以仰望,生命的重量无法称量,却可以尊重,下一刻,我们就会理解——蜗牛的爬行是为了超越生命的高度,蚂蚁的身负重担是为了担负起生命的厚重,燕子无数次飞翔是为了画出生命最美丽的弧线,尊重生命从尊重微不足道的事物开始吧!
18、人生有一道难题,那就是如何使一寸光阴等于一寸生命。

中学生励志:一位教师对学生的忠告

中学生励志:一位教师对学生的忠告

        要学会尊重父母,他们是世界上最勤劳的人群。
        要学会劳动,劳动也是人生。
        要学会欣赏。
        要学会踏实做事。
辍学打工虽然可以赚到第一桶金,但缺少了读书求学的历练和校园生活的熏陶,你的青春风景会大打折扣,人生又会回到老路。
        要学会与他人相处。

浅水洼里的小鱼读后感

浅水洼里的小鱼读后感(一)

今天,我们学习了第28课《浅水洼里的小鱼》。
浅水洼里的小鱼读后感(二)

这篇课文讲到:作者到海边散步的时候,看见浅水里有几百条小鱼被困在水洼里,如果水被沙粒吸干、被太阳蒸干雨就会会干死。
浅水洼里的小鱼读后感(三)

读了《浅水洼里的小鱼》我体会到文中的小男孩是一个有爱心的小孩。
虽然不是都能解除危险回家,浅水洼里的鱼很多,有几百条,甚至几千条,但他还是不停的捡鱼和扔鱼,还不停地念叨着;

生命化教育读后感

今年来,中心小学开展以“生命教育”为主题德育活动,看到“生命教育”这个词,我想到了以前看到过的一个报告:南京师范大学教育科学学院冯建军教授作的《教育,为了生命的事业——生命化教育的理念》报告。
生命教育中的教师,不仅仅是一种职业,教书已不再是“谋生”的手段,而应成为生命存在的一种方式,一种使人类和自己都变得更加美好的生命存在的形式。
生命化教育读后感(二)

教育,是生命存在的基本方式。

珍惜生命的作文300字

教师的境界与教育读后感

教师的境界与教育读后感(一)

教育学家夸美纽斯曾说过:“教师的职责是用自己的榜样教育学生”。
人格魅力是教师的内驱力,能让学生不畏惧,自己向你走来。
他说过:“不理解孩子的内心世界,便没有教育文明。”又说“要公正处事,就必须细致入微地了解每个孩子的精神世界。这便是我为什么把未来的教育看作是对每个孩子更深刻了解的缘故!必须首先了解孩子的内心活动。单凭某些专门的手段是学不到这种本领的。只有依靠教育者高度的情感和道德修养才能做到这一点。”特别是新接班级时,我们应该抓住一切机会,尽快记住班级学生的名字!

《这条小鱼在乎》读后感

暴风雨后的早晨,一个男人在海边散步,看到一个小男孩在小水洼前拾小鱼,男人去劝阻小男孩不要拾了,是拾不完的。
小男孩说正在被救起的这些小鱼在乎。
这个在故事中的男人,我觉得他是一个冷漠无情的人,他大概只在乎自己的生命,他觉得动物的生命是微不足道的;
故事中的小男孩,他是一个有爱心,天真无邪的孩子,我能想象他和男人说话时那执着的样子,令人印象深刻。

这条小鱼在乎

在暴风雨后的一个早晨,一个男人来到海边散步。
他忽然看见前面有一个小男孩, 走得很慢,而且不停地在每一个水洼旁弯下腰去 他在捡起水洼里的小鱼,并且用力把它们扔回大海。
这个男人停下来,注视着这个小男孩,看他拯救着小鱼们的生命。
终于,这个男人忍不住走过去:"孩子,这水洼里有 几百几千条小鱼,你救不过来的。
我想 他讲的这个故事也许不仅仅适合医学院学生,所以译过来 与大家共享。

生命教育读后感

这个星期,我看了一本叫做《生命教育》的书,我的感想很大。
《生命教育》不是一般意义上用手写出来的文字,而是一本用身体实践出来的好书。
教育,是生命存在的基本方式。
从生命意义上说,教育更应该像阳光,温暖心怀;
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大,教育的生命将会因爱而动听!

学生习作《人性的弱点》读后感

学生习作《人性的弱点》读后感

传媒大享默克多推荐一套书,卡耐基系列-卡耐基的这些原则像魔术一样令人震惊,改变了3亿人的命运和生活。
当我按照书中说描述,试着去找微笑的体会时,我对着镜子练习了十几分钟发现还是假笑,然后我对自已说,坚持对别人保持微笑。
第二天至第二周,渐渐习惯了让自已保持一个好的心态,微笑带人接物,走路带风做事也特别顺利,和家里人相片融洽,和同事们工作效率越来越高。

我被震撼了作文

生活中有很多很多的事情感动着我,但有一次,我被一件事震撼了。
我的旁边坐着一位写生的大哥哥,手里提着画板,戴着一幅近视眼镜,到了半路,一位妇女抱着一个婴儿准备上车,可是脚底一滑,摔了一跤,她不顾拍去身上的灰尘,抱着孩子踏上公交车,那位写生的大哥哥主动给那位妇女让座,过了一会儿,一个人觉察到了一件事,说:“这个孩子身上怎么会有血。”那位妇女一看,把小孩身上的岀血孔找了找,等找到后那位妇女突然笑了,原来岀血孔在自己身上,每次想起这件事,后诲让那位哥哥把那位妇女的微笑画下来,这样,世界上就会又多岀一幅“蒙娜丽莎的微笑”了。